撰文 葉怡均
第一個被我稱為「菩薩」的學生，是一個性格溫淳而內斂的男孩，這孩子靦腆寡言、說起話來輕聲細語，不論對他說什麼、要求他怎樣，他總是點點頭，臉上露出含蓄而謙恭的微笑，和笑渦。
每次練習，只要輪到他，所有聲音就畫上休止符，只剩下畫面，畫面裡是他的笑容和笑渦！
這孩子也不是沒脾氣，不過大概從來沒發過脾氣；有次練習語言表情，我要求大家得用「生氣的情緒」講話，全班小孩都鼓譟起來，像獲得釋放般吼著叫著，唯有當輪到他，憋了足足有五分鐘，臉都漲紅了就是吐不出一個字來，好不容易鼓起勇氣張開嘴，仍然只是輕輕哼哼兩聲，並且還伴著那招牌的、含蓄而謙恭的微笑，和笑渦！我問他：「這就是你『生氣』時說話的語氣和表情嗎？！」他囁嚅地回答：「不------不知道！我----我沒生過氣。」
這還是私底下，到了台上，他更加含笑不語！
天啊！他是來學相聲的！不說話哪行？這可令我頭疼！
不過頭疼歸頭疼，不知爲什麼，我對他只能心裡乾著急卻發不了火！彷彿他的笑容中有一種力量令我平靜、又似乎他的無聲pause了時空給我反省的機會！
是啊！我急什麼呢？花開有時、花謝有時，四季有時、生死有時…..什麼都有「時」，不是嗎？現在做不到的，不表示將來不會做到，也許是「時」未到？況且即便他暫時克服不了、不敢上台或不能好好說上一段相聲，那、那、那又算得了什麼呢？那既無損於他的美好品行、而他所該有收穫也絲毫不減啊！
想通之後，輕鬆多了！認準這孩子來是為了教我學會「等待」那個「時」的；於是，我懷著喜悅的心情接受磨練，並暱稱他是我的「菩薩」！以便隨時提醒自己，這位！是來幫助我修行的！
沒想到這暱稱，不只轉化了我的心境，竟然也影響了他！後來他母親透露曾經問這寶貝要不要繼續學相聲，他居然如此回答：「我不能不學，因為我是葉老師的『菩薩』！我得幫助她修行！」你說這孩子！多幽默！那平時表現豈非深藏不露？
我很高興2007年暑假，這位小「菩薩」終於站在紅樓劇場的舞台上、在200名觀眾400隻眼睛的注視下，掛著招牌微笑和笑渦，大大方方的，實踐了他的許諾，勇敢的完成了他為自己所訂下的演出任務！我也期許，當他愈來愈有膽量講出想說的話時，不要拋棄他那含蓄謙恭的微笑，和笑渦！
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