撰文 葉怡均
有個學生，上學期選修我的課，因曠課太多而被當；這學期他又來了！
開學九週，他故態復萌，缺課已瀕臨被當門檻，我請同學通知他，終於，這週他現身了，站在我面前；那是張既熟悉又陌生的臉，削瘦的臉頰略呈土色、眼神中閃爍著澀縮不安。
「老師！我來了！」
「我記得你！」我說：「你上學期被我當了，這學期還敢來？」
「嗯…我想了想…老師的課教得很棒，我應該好好上。」
「既然如此，為什麼缺課這麼多？」
「我…」他黯然的說：「我也不想這樣….最近實在太衰了！好多意外接二連三發生…都搞不定….」
「說說吧？」我很好奇，到底他碰上些什麼倒霉事？
「先是騎機車發生車禍、花了一筆錢修車，等車修好了，卻又被偷了，倒霉的是手機放在車上…..唉！我心情壞透了，簡直想放棄不讀了！」
「那你還來幹嘛？」我問。
「我想，逃避也不是辦法，總該給老師個交待嘛！」
「好吧！你說你倒霉，讓我告訴你我有多倒霉！」我說：「我的車壞了，而偏巧這節骨眼我兒子腿摔傷了得架柺杖，靠我載他上下學；我買了一輛中古車，用了兩天發現冷氣、後視鏡都是壞的，又花一筆錢去修理；今天一大早出門，因為沒開頭燈被攔下來開了一張罰單；送兒子進教室路邊暫停不過五分鐘，又接到一張違規停車的罰單！為了上你们這堂課，我得準備五種內容，以備電腦當機、投影機故障、DVD放不出來…結果死趕活趕到學校，八點十分的課等到八點三十，全班卻只有三分之一的學生進教室！怎麼樣？你和我比，誰衰？」
我的學生瞪大眼睛看著我：「老師！你真的…比我更衰！」
「不！我認為我很幸運！兒子沒摔斷腿、鐘點費夠付罰款、有車代步、而且不管怎樣，我上課總是很開心---那沒來聽課的，是他们的損失！」
他不可置信的問：「老師！你怎麼能這樣樂觀？」
「因為我會改運！我拒絕讓前個倒霉成為後個倒霉的起點！」我神祕的說：「好！現在，你來了，我正好幫你改運！把你的衰運改成好運！你要不要？」
「怎麼改？」學生十分狐疑的瞧著我。
「我再給你一次機會！很簡單：只要你不放棄！你便能修到學分！」我慎重的說：「現在！你的運掌握在你的手裡囉！是好是歹，你可得負責！」
學生用力的點點頭：「老師！我懂了！我，絕不放棄！」
阿娘眉批：很多人批評，說現代的年輕人經不起挫折，但也許，他们並非經不起挫折，而是欠學如何去處理挫折所引發、排山倒海而來的負面情緒；面對正在挫折中的人，他所需要的往往不是批評，而是引導、幫助、或一個機會！
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