撰文 夏正
一路從練功房走到現在，我對北曲有說不盡的感激，從在文山的小型公演到漢字文化節看著良諺學長與團長精彩的演出，沒料過有一天我也成了周日班的成員。
北曲，多麼響亮的名字，儼然成了一個溫馨的大家庭，每回拜年，好多好多熟悉的面孔一個個從腦海浮現，歷任的秘書姊姊們(老早叫不出名字來了)有些還是特地從馬來西亞等地回來的，人人手持一柱香許下祝福，接著我總在一陣爆竹聲中逃之夭夭，溜到下面去敘敘舊，飯後的賓果和圓桌希巴拉廝殺戰永遠是重頭戲，看來常貢獻千百元不等的我，今年可得節制些。
過去在報名表填上小四的畫面如今仍歷歷在目，還是那樣清晰而深刻，如此讓人敬畏歲月之可貴，雖然我的表演亦或是主持功力仍挺差勁的，上回多虧郁文學姐相救，否則整場演出可差點毀在我手上，淚，挺愧疚，理應認真準備才對。不過幾回的實戰經驗讓我學得很多，一向予人歡笑的周日班，背後可辛苦的呢！尤其是每回老為我們緊張的怡均老師，若珊姊姊和芷寧姊姊。
今年，整裝待發，周日班，我們明年再相會。
還記得2008年八扇屏中那位氣勢不輸大人的周良諺嗎？
當年還是小六的他，現在已經是建國中學高一的學生了。
從小學三年級開始學相聲的他，在學習相聲七年後，到底相聲在他的生活中，對他有著什麼樣的影響呢？
我們特別訪問了良諺，請他聊聊學相聲的體會，以及他的演出經驗。
快來聽聽良諺怎麼說吧～
撰文 譚麗玲（北曲練功房學員謝文瑜、謝鎮遠媽媽）
文瑜與相聲結緣於小一升小二那年暑假。原本開車時都依姊弟倆的要求播放故事或兒歌給他們聽，那次爸爸和我要回點播權，放了我們喜歡聽的相聲，沒想到文瑜一聽就上癮了，此後，除了重複一直聽，還主動要求找影片來看，甚至連大陸相聲前輩用那一般人很難聽得懂的國語所說的段子，文瑜都聽得專注出神。
偶然間，在高雄買到文彬老師之前在華視主持的節目CD，內容有相聲竹板等的教學示範，從此，文瑜愛上了板，而文彬老師也成了他心目中第一個崇拜的偶像。文瑜一直希望有竹板，但我不了解竹板，也不知道竹板該去哪裡買，後來從網路上找到北曲，文瑜爸爸特地到團裡買了一套七塊板給文瑜，但是買回去也不知道怎麼用，尤其文瑜那時手小，拿不住。剛好我有個同學小孩唸薇閣，是文彬老師的學生，這才輾轉買到適合文瑜手大小的三塊板，喜獲三塊板的文瑜，跟著節目反覆模仿唸唱敲起節奏來。
因緣際會下，文瑜參與了北曲第一屆暑期營，因為那時文瑜才三年級，未達竹板招生年齡，所以先從相聲班開始，從小學三年級到現在，轉眼也七年了。小時候鎮遠是姊姊的小跟班，跟著跟著到了能上課年齡，也就順理成章的加入，就這樣姐弟倆陸續進入北曲練功房。
文瑜在不是很熟悉的場合，給人的感覺是很文靜，不熟悉的人知道她喜歡相聲也講相聲，都感到很訝異。文瑜和鎮遠兩人都是慢熱型的，在陌生的場合會先觀察比較沉默，可是如果表演相聲竹板，即使在不熟悉的場地，也會落落大方上台表演。
撰文 蛐蛐兒
在學校裡，除了擔任一般班級的音樂表演課程之外，也帶了一個所謂的「資源班」。這些年來，對於一些較特殊的孩子稍有些接觸。這些都是較難在一般班級正常上課的孩子。他們有的是學習障礙，有的是語言障礙，有的是肢體障礙。學校為他們開闢了一個小小的空間，而我每個禮拜就來這裡上一堂課。我負責敎授的科目是「音樂」，每個學期我都絞盡腦汁設計一些不同的課程，其中也遇到不少的瓶頸，但是孩子們都具有一項共同的特質～～乖巧、聽話。這是我在一般班級上課時所沒有的情況。這些孩子都十分認真，而且非常努力。我總是被他們的學習熱誠感動，因此也常常在思考到底應該為他們準備哪些適合的課程。
有一回，我靈機一動，試著敎他們唸一段「數七」。這是想讓他們對節奏更有概念，所以才挑了一段最簡單的唸白。那時，光是這段數七，大概就花了將近四堂課的時間，他們還是數的「二二六六」。但是我發現他們對這種方式頗有興趣，於是我又試著敎了一段「三輪車」。這些是我過去在文彬老師的三塊板研習時所學的，現在拿到這裡來教學生們。我把三輪車的內容編成一段小故事，用連演帶說的方式表現出來，結果大受孩子們的喜歡。這一段，他們很快就學會了～尤其是前半段。至於後半段的部份「聽我說，不奇怪，車上那位老太太....」這一段就稍微困難了些。很快的，一個學期就結束了。這段時間我們還陸續練習了「蝸牛」、「小花貓」等等，但是效果並不十分顯著。
到了下個學期，我又拿出文彬老師的教材來，一樣從「數七」開始練習。只不過，這次我加了些變化～把響板加進去。這是為了取代三塊板的節奏，我們教室裡沒有三塊板，只有響板。漸漸的，我發現孩子很快就熟悉了響板的節奏。他們能夠一邊打響板一邊唱出「數七」，而且從頭到尾不會間斷，令我相當訝異。接下來，複習了上學期的「三輪車」，也很順利。他們「打板」幾乎沒有問題。於是我打算敎一些比較長的段子，讓他們試試看。我們的進度，從一個月練一段進步到半個月練一段，後來成為兩週一段，最後則是一堂課一段，可以說是突飛猛進。練習的段目有「出西門」、「螢火蟲」、「顧老頭」、「小螃蟹」、「回娘家」等等。孩子們興致十分高昂，學習的狀況特別好。到最後，我甚至不用敎，他們也能自己
唱出來。上一堂課，我把「小老頭」的整段內容寫在黑板上，這是一個新段，我讓他們自己去找出唱法。結果令人驚訝的是，他們竟然連「附點」的唱法都知道！！也就是在板式譜上有S加橫線的符號，那就相當於音樂上的附點。他們自己把它加進去了～而且不只一個地方！！很自然而然的，找到了最合適的唱法！！我聽到的時候，簡直不敢相信自己的耳朵....。最後五分鐘，我把響板交給他們，他們就這樣邊打板邊唱著「小老頭，拿著斧～頭上山砍木頭。砍了這頭砍那頭。地上一個大石頭，乒砰絆倒小老頭。頭上腫～了一個大饅頭，痛得小老頭，差點昏了頭。」重點是，這段我完全沒敎過，對他們而言是全新的內容。我本來也是打算驗收一下學習的情形～～沒想到效果出人意料的好!!!!這學期與上學期相較，簡直不可同日而語～～
撰文 蛐蛐兒
時間過的真快，想想劇藝社也快開課了。先報的成人班，打算再報一個傳藝班～機會實在難得，不容錯過。想想兩年之前，也參加了北曲的暑期研習營～一口氣就報了兩期。第三期是經由老師批准才參加的。在那段時間裡，先後學習了三塊板與相聲，還有七塊板。學完之後是意猶未盡，就自己繼續琢磨、摸索。浸淫在曲藝之中，就是當成興趣。不過總是對相聲抱著一份憧憬。事實上，要不是希望自己成為相聲演員，也不會報名這些課程。所以，就同期參加的學員之中，我跟大家學習的目的是不同的。我的目標就是成為一位相聲演員，在舞臺上盡情發揮。
一年之後的現在，我果然如願，可以說一點相聲了。由衷地感謝所有指導過我的老師，包括我曾經毛遂自薦的怡君老師、後來正式教學的文彬老師、慶昇老師、還有陪伴的小蛙助教與郭團長。事實上在更早之前，還曾經有一位鍾秋玲老師，算是啟蒙師。非常懷念在北曲的時光，當時每一堂課都是莫大的享受，每一分每一秒我都十分珍惜。說實在話，這些課程其實得來不易，不是任何地方都有的。接下來，即將有新的課程與挑戰要來臨了！！真令人興奮與迫不及待！！這次的師資陣容又是不同的組合，感覺上應該會有更大的收穫才對！！總之無論如何，我一定要認真把握這次的機會，學習更多的相聲知識與技巧，讓自己的表演更精緻、更流暢，也更加豐富！！！！
撰 文 陳書寧
「不要你的金，不要你的銀，只要你的屁股亮晶晶呀！只要你的屁股亮晶晶！」三年級的小朋友一進教室，看著白板上的小段，很自然的就念起這一段，有時候，四、五年級的學長學姐看到，也會忍不住哼念起來。這個讓小朋友印象深刻的小段叫做螢火蟲，是我用來給三年級上十六分音符的利器。
其實十六分音符不是什麼難懂的東西，但是要具體的讓三年級小朋友拍念出來也不是很容易的事。上課前，我看了看課本的資料，發現它給的拍念語詞又是「大地回春」，又是「綻放色彩」，天啊！「回春」是什麼意思？「綻放」沒有注音還不會念呢！這要不解釋還真讀不出來。我轉念一想，竹板用的小段那麼多又生活化，不正是最好用的教材嗎！於是螢火蟲便出現在我教室的白板上。
果然，小朋友一看到最後兩行，馬上引起他們的興趣，這個段子，我只帶了兩次，每個小朋友就能琅琅上口、一拍不錯。自然而然的，讀到「不要你的」這四個字，他們便知道這樣四個連在一起，速度又一樣的，就是十六分音符的感覺。看他們愉快的拍念，第一次覺得上樂理的東西，也可以這樣輕鬆，而且老師學生都快樂。
或許，教科書該改改囉！某些內容換成讓小朋友更有共鳴的東西，不是更能增加學習的成效嗎！
北曲練功房這麼多年來，一直有著許多學員和家長陪伴我們成長。
在北曲學相聲，對於學員的成長過程，有著什麼樣的影響，而家長從旁看到的，又是什麼景況。
今天，我們就先來聽聽李玉壁(沐陽媽媽)和李沐陽怎麼說～
教學部辦過好幾次的相聲交流，到過北京、天津、馬來西亞...沐陽參與了三次交流。
這些海外交流對沐陽有著什麼樣的影響呢？讓我們聽聽他怎麼說～
撰文 蘇淨雯
從北曲少兒練功房，我發現，學習相聲是一門範圍很廣泛的學問，在中國大陸，不同的地區有不一樣的表演，同樣的是我們必須從最基本的學起，穩扎穩打的打好基礎。
在北曲學習，對我來說很快樂，老師總是不厭其煩的教我們應該要有的身段，或是語調、表情上面的改變，身邊還有一群擁有共同興趣的同學。每經歷一次的演出，感覺上我們就對表演更熟悉一點，知道要更謹慎一點、努力小心一些，每一次表演下台後，我們就一直的討論剛剛在台上出的糗，或是演出前後發生的一些笑料。不論是和老師們一同參與，還是和同學互相配合，我們都嚴肅的看待每一場演出，因為在台上，犯下錯誤所面臨的窘境沒有人想要去體會，所以才更要記熟身段、稿子。
人的習慣要三十三天方能養成，每個星期六搭車去北曲已經成為我生活中不可或缺的一部份。然而，每個技能都會有個瓶頸需要去突破，對我來說，這個困難應該就是在把段子記熟了後，按照老師所說的加入聲音表情和動作，每一次不小心說錯或是做錯，就會自己笑自己笑個不停，又或者是一個人在大家面前練習的時候因為不知所措所以從一上台就開始不斷的笑，面臨怯場的境地。
每個人都有自己的特色，表演風格也不同，看著同樣的段子由不同的同學詮釋出不一樣但相同有趣的感覺，我覺得，人的特質，正是表演所呈現的吧!