台北曲藝團文教部

  整理  林文彬 

附上張志寬老師的武松打虎給大家參考：

http://www.youtube.com/watch?v=FWwLAK1CCsg&feature=watch_response_rev

http://www.youtube.com/watch?v=beyr7QgLAcs&feature=watch_response

撰文  吳佩凌

2010年8月21-22日，為期兩天的說唱藝術教師研習營，在好山好水的花蓮展開。

在研習課程開始之前，來學習的老師們已經坐在會議室中認真的翻閱講義～

  口述  謝小玲 / 打字  陳書寧 / 整理  邱筑君

我們在教學常遇到的狀況是，家長一開始搞不清楚什麼是說唱藝術，他們一方面抱著懵懵懂懂的心態，不知道孩子能學到什麼？有的知道什麼是說唱藝術，會覺得小孩學了可以去表演。

不管是什麼心態讓家長把孩子送來學說唱藝術，我們都會跟家長說，不要覺得孩子送來一定能上台表演。這是一個機會，就像我們一樣，多少藝人浮浮沉沉，有幾個人能上台？上台之後又能存活多久？說唱藝術主要是教孩子語言組織能力。因為我們看現在孩子說話沒有什麼組織能力，中文能力也很差，就算好，也常不知道該怎麼組織怎麼運用，很容易受同儕或媒體所影響，比如大家說火星語，不跟著這麼說就會被說很怪。

   撰文  葉怡均

「巧克力男孩」的特殊，令我聯想起十幾年前教過的另一個學生，他也很特殊。

那男孩是個小個子，黑黑瘦瘦的。他上課時幾乎坐不住，那「坐不住」不是形容詞用來形容他容易分心、摸東摸西或和同學打打鬧鬧鬥鬥嘴等等，不是的，他是真的「坐不住」！當大家坐著聽講時，他卻站起來繞著教室跑、轉圓圈，順時鐘轉完、逆時鐘轉，轉累了跑出去喝口水，進來繼續轉；當然，這大大影響了課堂秩序，但是他顯然沒辦法控制自己！即使我看出來連他自己都很累很喘了，卻仍無法停下來。

一兩堂課之後，我和媽媽深談，才知道他是「過動兒」！這是我第一次領教「過動兒」的威力，也第一次理解「過動兒」母親深沉的痛楚！他的母親說起他的情況忍不住淚流滿面，她帶著那孩子訪遍名醫、耗盡心力尋求幫助，都沒用！這孩子無論到哪裡都被老師視作問題學生、受到排斥或拒絕，即便人們知道他的行為乃不由自主，她仍然得到處賠禮、遭人白眼、被抱怨不會管教小孩。其實他的問題只有一個，那問題與生俱來、不斷重複，就像陀螺般在原地轉個不停，令這位母親心力交瘁！當媽媽向我泣訴的同時，她那孩子在身邊依然像個陀螺般轉個不停，不過我清楚的看到他臉上露出奇特的表情，到現在仍印象深刻，那表情像是混合了對母親的抱歉、不忍還有自責與無助！

撰文  王如潔

小朋友學相聲我想是現在越來越熱門的課後活動 , 今年的相聲少兒研習班有14位小朋友 , 小小的教室幾乎都坐滿了 。 研習班的小朋友幾乎都有基本的相聲基礎概念 , 所以老師上的東西也更細更深入。 第一、二堂課小朋友上的課程是雙簧 , 雙簧這項表演必須要有一些裝扮的道具 , 而這些道具也讓小朋友親自體驗、上台實做 , 每位小朋友都覺得新鮮也覺得好玩 。 第三堂課開始就是相聲課程了 , 每個小朋友都積極的學習老師所分配的段子 , 就連老師要給小朋友加碼的單口相聲段子也都爭先恐後的上台示範 , 可見大家對相聲的喜愛程度有多深了。

  撰文  大紅

相聲的目的在於引人發笑，如何讓台下的觀眾開懷大笑，這是每位表演相聲的演員所關心的。引人發笑的笑料稱為「包袱」。包袱要怎麼使，怎麼才使得好，也是每位表演相聲的演員所要研究的。我認為，包袱落地能不能響，可以分為兩方面來看。

一個是「文化因素」。這是演員和觀眾所共同擁有的。台上的演員和台下的觀眾處在同一個時空，他們擁有共同的記憶、價值觀、生活背景，還有「新聞」，這些東西是台上台下能互相共鳴的主要原因。把最近的新聞、時事擺在包袱裡，效果都會很好，道理在此。

一個是「技術因素」。這是演員本身「說笑話」的功力如何。一個可笑的事情，用何種方法呈現，才能讓台下的觀眾看的最舒服，笑得最大聲，是每位演員一直要鑽研的。

撰文  蘇淨雯 

從北曲少兒練功房，我發現，學習相聲是一門範圍很廣泛的學問，在中國大陸，不同的地區有不一樣的表演，同樣的是我們必須從最基本的學起，穩扎穩打的打好基礎。

撰文  王如潔

相聲成人班與少兒班的上課方式不太一樣，當然小孩有小孩子的教法，大人有大人的教法，不過對上課內容吸收的速度差異更大。研習營的小朋友大多有相聲基本概念，所以老師會往更難更深的東西去發展，但大人多半是因為自己有興趣才來學習的，但大人學東西一定比小孩吸收得快，所以即使沒有任何的基礎，還是可以很快學到基本相聲該有的概念。每個學員學習相聲的目的有所不同 , 但大家都有一個相同的目標～認真來上課。在成人班，我看到大人對相聲的喜愛與熱愛，讓我體會到人活著就是在學習，學習是無止境的，不管白天的工作有多忙碌多累，只要有心、有著對相聲的熱情，就可以抵過所有勞累。

  撰文  丑倫彰

《八扇屏》是大家常聽得到的一個傳統段子，這裏挑出劉潁、李金斗；蘇文茂、趙世忠；劉寶瑞、郭全寶等三對搭檔合說的三個版本請大家欣賞；並不是因為這三個版本比其他的版本好，而是因為這三個版本在演出中都出了些差錯，可以拿來談一談，值得借鑑並引為警惕。

請連結到下列網頁收聽或下載本文所提的三段《八扇屏》錄音  http://homepage19.seed.net.tw/web@3/twclc/index.html

先談是劉穎、李金斗的演出錄音，說得好不好是見仁見智的問題，但其中的錯誤實在是太明顯了；首先是墊話的部分，李金斗說的是「雨打沙灘萬點坑」，劉穎後來說的是「雨打沙灘點點青」；類似的錯誤在蘇文茂、趙世忠在天津出版的「中國傳統相聲集錦第二卷」錄製的版本中也出現過，在那個錄音中，趙世忠說的也是「雨打沙灘萬點坑」，蘇文茂說的是「雨打浮萍點點青」；雖然兩個版本中演員都立即發現了錯誤，也都做了修飾，但畢竟錯誤已經造成了；類似的差錯也出現在劉寶瑞、郭全寶的版本中，大家不妨仔細聽一聽，看看哪一對補救得好一些。

撰文  王如潔

又到了曲藝團一年一度教學部的大事『研習營』，這個班是全部都是成人的班級， 第一天上課的時候，大家就興奮不已等待老師的到來 , 很明顯大家都是文彬老師的粉絲，當然上起課也就格外認真。

這一天大家也拿到研習營的主角『竹板』，專注力頓時提高一倍！在旁邊協助老師上課的我，也深深被大家專心上課的態度所感動。最令我印象深刻的，是大家的求知欲，下課了還欲罷不能的在老師身旁問著自己對竹板和說唱藝術的疑問，每每都要到晚得不能再晚的時候，才依依不捨的離開。